【政 策 法 规】

1.教育部认定61个国家特殊教育改革实验区

经各地自主申报、省级推荐、网络公示等环节，教育部认定北京市海淀区等61个国家特殊教育改革实验区（含我省石家庄市、保定市）。根据教育部前期下发的文件，实验的任务为拓展特殊教育学段服务，扩大特殊教育服务对象，强化特殊教育质量建设，加强数字教育资源建设等四方面。实验建设周期一般为3年。

通知要求：

一、切实加强组织领导。各地要健全体制机制，强化条件保障，加大政策支持和经费投入力度。二、扎实推进实践探索。各实验区要按照实验方案明确工作安排，针对本地实际研究制定切实可行的目标举措，加大改革创新力度，力争取得实效，发挥好示范引领作用。三、宣传推广典型经验。各实验区要充分用好各类平台，深入宣传实验区的政策措施、实际成效和典型案例。

来源：教育部官网2月10日

2.政策解读：

新学籍管理办法“新”在哪？

特点一：突出“以生为本”

《办法》以全面保护学生的受教育权为中心，从完善体制机制、规范管理过程、强化保障支持等方面，对原有的学籍管理制度予以修订和完善。《办法》进一步简化跨省转学材料，实现跨省转学“一网通办”；规定死亡学生的学籍注销时间由原来的 10个工作日延长至 60个工作日；特别在特殊教育学生学籍管理方面 ，规定适度放开特殊教育学生学籍变动权限，较修订前的文件，为学生学籍变动提供了可操作的方案指引和流程规范。这些规定聚焦优化服务和人文关怀，切实保障学生的受教育权。

特点二：更加规范科学

例如，《办法》明确学籍要“人籍一致，籍随人走”，在源头上严把入口关，细化操作要求，确保学籍变动过程中信息更新的准确性，提升学籍变动管理质量。再如，《办法》明确了“缓学”概念，确定了其办理流程与责任单位。为防止“缓学”制度被滥用，本次修订还严格限制了“缓学”期限，一般不得超过一学年，期满后，若学生仍不能就学，应重新提出申请，在此期间，“缓学”学生的学籍将暂缓注册，以确保学籍管理的规范性与严肃性。

特点三：推动数字化转型

《办法》推动跨省转学“一网通办”、推动各省份使用电子毕业证等举措，将进一步提升群众的获得感。

来源：《中国教育报》 2月 10日 01版

【 先 进 经 验 】

汉字书写如何既正确又美观

所谓正确，简单说就是不写错别字；所谓美观，则是汉字书写要让人赏心悦目，这不仅体现在单个汉字的形态上，还体现在整篇文字的整体布局和风格上。

如何减少错别字？语文教师可以从三个方面入手：一是夯实学生文字基础，二是培养学生认真检查的习惯，三是鼓励学生有效阅读。

怎样才能做到书写美观呢？可以从以下五个方面加强培养：

一是培养良好书写习惯和审美能力。掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，是养成良好书写习惯的关键。可以通过在教室悬挂教学图等直观手段，让学生明确正确的写字姿势和执笔方法。

二是根据学段统筹安排语文课中的写字教学。培养学生掌握汉字正确的基本笔画、笔顺和结构，了解汉字的字形、字义。强调横平竖直、笔画均匀、突出主笔等书写原则。我们一定要把写字教学放到课堂上，置于教师的课堂指导之下。

四是科学评价，让学生享受书写快乐。要优化评价结构，对学生实施科学化多元评价，让学生享受书写带来的快乐，而不是压力。课堂上教师应该多鼓励学生，增强学生书写的信心。

五是注重发挥教师的示范作用。作为一名语文教师，想要让学生写一手规范的汉字，自己就要不断地学习有关写字教学的理论知识，勤练基本功，提高自身汉字书写基本素养。学生看到教师字写得漂亮，也会跟着模仿，久而久之，学生的字自然而然也就会美观起来。

来源：《中国教育报》 1月 23日第 4版，作者胡艳秋

【 教 育 视 点 】

“家访”不必拘泥于形式

春节过后，上海有中小学教师开始筹划家访。但是，多位班主任表示，部分家长和同学以各种理由不让老师上门。相关话题“班主任寒假家访遭各种理由拒绝”，登上各大平台热搜榜，引起网友热议。